ร้อยละของโรงเรียน สังกัดกรุงเทพมหานคร ที่มีการจัดการศึกษาพิเศษ ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) : 0900-2073
ค่าเป้าหมาย จำนวนโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ที่มีการจัดการศึก : 80
ผลงานที่ทำได้ จำนวนโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ที่มีการจัดการศึก :
ประเภทตัวชี้วัด : ตัวชี้วัดเชิงยุทธศาสตร์
(ตัวชี้วัดระดับผลลัพธ์ (outcome))
รายละเอียดตัวชี้วัดฯ : พิมพ์ข้อมูล
*** สยป. ตรวจประเมินตัวชี้วัด : ไตรมาสที่ 1:
ผลงานเทียบกับเป้าหมายรายไตรมาส
0 / 0
0 / 0
0 / 0
0 / 0
รายงานผลฯ ไตรมาสที่ 1
รายงานผลฯ ไตรมาสที่ 2
รายงานผลฯ ไตรมาสที่ 3
รายงานผลฯ ไตรมาสที่ 4
** สรุปผลการดำเนินงาน **
นิยาม หรือความหมายของตัวชี้วัด
การประเมินคุณภาพ หมายถึง การใช้เครื่องมือที่ผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญเพื่อมาประเมินคุณภาพมาตรฐานโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครที่มีการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม)
วิธีการคำนวณ หรือ เกณฑ์การประเมิน
วิธีการการเก็บข้อมูล/แหล่งข้อมูล
จำนวนโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ที่มีการจัดการศึกษาพิเศษที่ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับดี X 100 /จำนวนโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครที่มีการจัดการศึกษาพิเศษ